martes, 23 de febrero de 2016
martes, 2 de febrero de 2016
El trabajo colegiado y el trabajo en equipo para la gestión de los planteles de Educación Básica y Media Superior
Por: Dra. Claudia Santizo
RESUMEN
Esta ponencia discute el trabajo en equipo en las escuelas como estrategia de cambio para la implementación de los modelos educativos en la educación pública básica y media superior. El trabajo en equipo es diferente al trabajo colegiado ya que éste último se ocupa de temas de gestión; en contraste, los grupos de trabajo desarrollarían proyectos educativos. La ponencia analiza factores individuales y colectivos que favorecen o limitan la conducta y decisión de los docentes para trabajar en grupo. Tomando en cuenta esos factores se discute el diseño de políticas públicas de largo plazo, en un sistema de carrera profesional, que proporcionen incentivos no pecuniarios apoyados en la motivación profesional y que disminuyan los costos del esfuerzo de los docentes para ejercer su profesión y colaborar con colegas.
RESUMEN
Esta ponencia discute el trabajo en equipo en las escuelas como estrategia de cambio para la implementación de los modelos educativos en la educación pública básica y media superior. El trabajo en equipo es diferente al trabajo colegiado ya que éste último se ocupa de temas de gestión; en contraste, los grupos de trabajo desarrollarían proyectos educativos. La ponencia analiza factores individuales y colectivos que favorecen o limitan la conducta y decisión de los docentes para trabajar en grupo. Tomando en cuenta esos factores se discute el diseño de políticas públicas de largo plazo, en un sistema de carrera profesional, que proporcionen incentivos no pecuniarios apoyados en la motivación profesional y que disminuyan los costos del esfuerzo de los docentes para ejercer su profesión y colaborar con colegas.
jueves, 19 de noviembre de 2015
El papel de la participación social para empoderar a las comunidades escolares.
Por: Dra. Claudia A. Santizo Rodall[1]
La participación social en la
educación forma parte de las relaciones estado-sociedad, éstas son analizadas
con el enfoque de gobernanza para considerar el tipo de relación que se
establece entre los actores gubernamentales y los actores sociales, en este
sentido el concepto de gobernanza es más amplio que el concepto de gobierno
(Kooiman, 2005).
viernes, 13 de noviembre de 2015
La democracia y los niños
Por: Pedro Flores Crespo
Tengo la impresión de que en México, por un lado, alabamos todo el
tiempo a los niños pero por otro, al tratar de reconocerlos como individuos, los
subestimamos. Sólo hay que ver la reacción de algunos sectores cuando se toca el
tema de la educación sexual, por ejemplo, o el de los derechos y libertades de
las niñas, niños y adolescentes. Por eso, es un acierto tener una ley para la
protección de los derechos de los menores de 12 años y jóvenes (12-18 años);
así como diversas consultas en donde ellos pueden expresarse libremente.
jueves, 5 de noviembre de 2015
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